管理学院学风建设工作方案

人才培养是大学的首要使命和责任，优良学风是大学精神的集中体现，是全面培养高素质创新型人才的根本保证。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于切实加强和改进高等学院学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1 号）、《贵州商学院事业发展规划纲要（2018-2025）》和《贵州商学院学风建设实施意见》（黔商院党字〔2018〕104号）的有关精神，坚持“立德树人”这一根本任务，以学生的全面成长成才为中心，营造良好育人环境和学习氛围，结合学院实际，特制定本工作方案。

一、充分认识加强和改进学风建设的重要性和紧迫性

（一）学风建设是一项系统工程，直接关系到广大师生员工的切身利益，关系到学院的人才培养质量和长远发展，是衡量高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，也是全院师生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分，是高校教风和工作作风的集中反映。学风建设应以实现学院高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，坚持以宣传教育为导向，以制度建设为重点，以日常养成为基础，以强化管理为突破口；坚持学风建设与教风建设相结合、坚持学院教育与学生自我管理相结合、坚持规范管理与教育引导相结合，坚持从严治校与人文关怀相结合；以教风带动学风，以学风促进校风，形成有新型商科大学特色的优良学习风气。

（二）长期以来，学院高度重视学风建设工作，始终把创建优良学风作为学院的基础性工作常抓不懈，人才培养的质量稳步提高。但是我们必须清醒地看到，随着新时代的到来和学院各项事业的飞速发展，学院学风建设无论在思想认识、管理体制、工作机制等层面，还是在教师和学生层面，都出现了许多不适应，有许多薄弱环节和突出问题亟待解决。主要是对加强学风建设的重要性和紧迫性认识还不到位，以学生为中心的工作理念还没有牢固树立；部分教师的教育思想、教学理念相对落后，教书育人的能动意识不强，教学手段、教学态度、教学效果等不能令学生满意；部分学生学习目的不够明确、学习态度尚欠端正、学习积极性不高、实践能力和创新动力不足，学习纪律比较松懈，自我约束力差；校园的学术氛围不够浓厚，学生科技创新活动有待深入，创新能力亟待提高；在教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，切实加强和改进学风建设工作已经刻不容缓。

二、加强和改进学风建设的指导思想和建设目标

（一）指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和党的十九大精神，坚持“以本为本”，推进回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，以立德树人为根本，以深化教育教学改革，创新人才培养模式和深化学院二级管理为动力，以增强教师严谨治学精神和育人意识为主导，以引导学生端正学习态度，加强思想道德修养、日常行为文明和文化素养为重点，以制度建设为保障，通过抓教风带学风、抓科研强学风、抓管理促学风、抓服务导学风、抓载体蕴学风、抓考风严学风、抓氛围浓学风，聚合资源，构建齐抓共管、合力育人的长效机制，培养合格的社会主义建设者和接班人。

（二）建设目标：整体规划学风建设，构建适应新形势、符合新要求、充分体现学院办学特色的学风建设工作体系，完善“全员、全方位、全过程”的育人机制。让学生明确学习目的，增强学习的自觉性和主动性，端正学习态度，培养求真务实、勇于创新、坚忍不拔、严谨自律的求学精神；营造良好学习氛围，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，培养创新精神，促进自身全面发展的良好学习氛围；努力使学生成为良好学习风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者，形成严谨、勤奋、求是、创新的、具有新型商科大学特色的优良学风。

一是以思想引领和加强学生思想政治教育为先导。引导学生牢固树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习内在动力，养成惜时勤学以及自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯。

二是以促进学生个性发展与全面发展为目标。全面推进素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，综合素质不断提高。

三是以深化教学改革、提高教学质量为核心。帮助学生形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、用科学理论指导实践的治学方法，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。

四是以营造良好的学术氛围与校园文化为基础。科学安排、合理规划校园文化活动，突出活动的专业水准和学术品位，实现课堂教学与课外活动的融会贯通，帮助学生不断强化专业学习，引导他们增强学术兴趣，树立学术诚信意识，提高科研能力和创新能力。

三、学风建设的措施

学风是大学精神的集中体现，是学生学习行为和教师治学态度的具体反映。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。学院作为学风建设主体，要狠抓落实，切实做好学院学风建设工作。

（一）强化理论武装，以习近平新时代中国特色社会主义思想引领学风建设

1.积极推进用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生的头脑，要求辅导员不定期地开展主题班会活动，落实“三进”工作，教育引导学院广大党员干部师生把习近平新时代中国特色社会主义思想作为理想之基、行动指南、深学笃用、知行合一，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的实践者、传播者。

2.加强大学生理想信念教育，培养学生树立社会主义核心价值观，强化国家使命感与社会责任感。11月上旬组织学生开展学习社会主义核心价值观主题班会活动，教育引导学生将探索未知作为学习原动力，将振兴中华作为学习内驱力，将青春梦、商院梦与中国梦融为一体，志存高远，胸怀祖国，立志成长为德才兼备的社会主义事业合格建设者与可靠接班人。

3.充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，我院要求全体教师在教学过程中，要把马克思主义理论武装与明确学生学习目的、端正学习态度、增强学习动力等问题结合起来，实现课程思政化。不定期地组织班级读书分享会、座谈会、专题报告会，使学生懂得读书使人智慧、学习成就未来、知识奉献社会的道理，教育广大学生摆正理想与现实、立志成才与报效社会的关系，增强学生成长成才动能，增强学生成人成才的使命感和责任感。

4.积极推进微信公众号、校园网等媒体的栏目规划与建设，充分运用视频、声频、动漫等形式，增强传播的时效性、导向性、生动性。在校园主要媒体上，加大反映学生学习、生活、活动及思想动态等内容的比重，增强媒体的知识性、互动性和趣味性，提高点击率和传播的影响力，做好网上舆论引导工作，把易班、校园网、微信公众号打造成人人喜爱、人人受益的新媒体舆论高地。

（二）强化师德师风建设，坚持从严治教带动优良学风

5.制定师德、师风建设相关的制度和措施，完善教师职业道德规范，把师德规范融入到人才引进、职称评审等各环节，实施师德“一票否决”。

6.强化教师的岗位责任意识和育人意识，牢固树立每位教师都有育人职责的观念。把科学道德教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系，纳入行政管理人员学习范畴。引导全体教师认真履行教书育人的责任和使命，真正做到爱岗敬业、言传身教。

7.加强教师特别是青年教师的科研诚信教育和师德教育。对教师进行每年一轮的科研诚信教育，在教师年度考核中增加科研诚信的内容，建立科研诚信档案。

8.健全和完善教学工作规章制度，规范教师的教育教学行为，形成良好的制度运行环境，认真组织好“先进教师”、“先进教育工作者”评选表彰，调动教师做好教学和育人工作的积极性、主动性，促使教师把主要精力投入教学与育人工作。

9.建立师德和诚信建设监督机制，加强对教师教育教学行为和课堂教学质量的监控，完善教师的考核评价体系，并将评价结果与分配、奖惩和聘任制度挂钩。

10.明确教师是课堂教学第一责任人，强化主讲老师的课堂管理职责，任课教师对学生到课率和听课情况要严格要求，把握好课堂教学秩序，认真备课，认真授课，因材施教，教学相长。努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。

11.积极引导广大教师开展教学改革与教学研究，更新教学内容，进一步改进教学方法和手段，努力提高教育教学质量。

12.积极推动研究性教学和学生研究性学习，调动大学生学习的积极性，培养创新能力。改革教学模式，积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式。引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新发展，提高大学生自主学习的能力、独立研究的能力和创新能力。

13.推进实践教学平台和管理机制建设，加快建立教育教学实践基地，完善实践教学教育体系，组织和引导学生参加各种教育实习和专业见习活动。

14.加强教学监管。严格执行教学事故认定及处理办法，对于责任心差、教学效果不好且学生反映强烈的教师暂停或取消任课资格。坚持和完善领导听课制度、教学督导制度、学生评教议教制度，吸收学生参与教学管理。加强意见反馈，形成意见反馈、通知整改、自主改进、效果反馈的闭环。对学生反映较多的课堂，要制定整改方案，检查整改效果；对学生反映较多的教师，采取督导谈话、教学帮扶、教育技术培训等方式提高其教学能力。

（三）强化学术氛围营造，在科研训练中培育优良学风

15.坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的基础。在师生中加强科学精神教育，注重发挥楷模的教育作用，强调学者的自律意识和自我道德养成。

16.积极鼓励师生参与各类科研活动，开展管理学院五四青年科学论文活动，扎实推进我院学生科研及论文水平，对获得良好科研成果、产生良好社会和经济效益的师生予以奖励，引导师生重视科研。积极参与科研学术讲座和贵商论坛等活动，营造良好的学术氛围。

17.加强师生的科研诚信教育。教师学风建设的重点任务是加强科研诚信，建立科研诚信档案。教育引导教师热爱科学、追求真理，抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁风气和行为，把优良学风内化为自觉行动。同时要加强对学生的教育和监督，认真审阅他们的实验记录和论文手稿，以严谨治学的精神和认真负责的作风感染教化学生，力争成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。

18.严格遵守学术不端行为处理制度，严肃处理学术不端行为。对教师处理方式包括取消申报项目资格、延缓职称或职务晋升、停止指导学生、解除职务聘任等。经查实的学生学术不端行为，按有关学位、学籍管理规定处理。

（四）强化社会实践活动，在熔炼综合素质中弘扬优良学风

19.遵循学生志愿者活动机制，认真组织社会实践活动，发挥社会实践在深化学生专业学习、激发学生学习兴趣和增强学生回报社会意识等方面的作用。

20.积极倡导和组织暑期“三下乡”学生团队开展社会实践活动，鼓励学生深入基层，了解社会，体察民情，服务群众，增长才干。

21.实施“大学生创业训练计划”，建设贯通校级、省级、国家级三个层面的大学生创新创业训练体系。加强大学生校外创业基地建设，推动创新创业教育与社会实际需求接轨。积极参加各类创意设计、创业计划等大学生竞赛，开展创业沙龙、创业大讲堂、创业训练营等培训活动。

（五）强化校园文化建设，在文化浸润中孕育优良学风

22.坚持以全面提高学生素质为宗旨，突出“大美商院”主题，积极开展主题教育活动，广泛开展高雅艺术文化、健身体育文化活动，每年9月组织开展管理学院“迎新杯”篮球比赛、10月组织开展管理学院辩论赛、11月组织开展管理学院“金话筒”主持人大赛、12月组织开展管理学院职业生涯规划赛等，塑造一批文化育人的校园文化品牌，打造特色鲜明、底蕴深厚、品位高雅、奋发进取的校园文化。

23.以讲座报告等为载体，鼓励学生积极参加学术报告和讲座，活跃校园学术氛围。同时充分调动教师积极性，学院正高职称以上教师每学期至少为学生做1 场学术讲座。

24.积极开展各类竞赛活动，通过定期举办和组织学生参加各种学科知识比赛，培养和提高学生的素质和能力。鼓励学生积极参加学校组织的英语口语比赛、计算机基础技能比赛、普通话比赛等技能大赛项目，提升学生综合素质和竞争力。全面实施“大学生素质拓展计划”。结合专业特点，突出“智慧商院”主题，成立5个专业学会，每个专业学会都有指定的对接国家竞赛平台的竞赛项目（具体见各专业学科竞赛一览表），要求各学会定期举办各种形式的学科知识与技能竞赛活动。

各专业对接国家级竞赛一览表

25.制定助推优秀学生成长的分类培养制度。实施本科“卓越人才培养计划”，扎实推进三大工程，助推优秀学生成长成才。对爱学习、学习好的学生进行分类培养，根据学生综合量化排名每班筛选部分同学与企业进行双向选择进入“苏宁班”、“京东班”等学习知识，实现校企合作协同育人；为有考研升学愿望的同学开设考研辅导班，安排教师集中进行英语、数学及专业课程等的指导；为有创新创业愿望的同学提供就业创业指导，为学生创业孵化提供支持和保障。

26.加强典型示范教育。采取灵活多样、贴近学生的形式，对在学习、科研和重大比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习的榜样。坚持开展学风建设先进班集体、先进个人的评选，以形成“以评促建，评建结合”的学风建设工作机制。开展优秀学生经验交流会，表彰先进，学习典型，激发学生的成才欲望，充分发挥优秀学生和先进集体的榜样作用和模范带头作用。

（十）强化严管厚爱意识，在管理服务中养成优良学风

27.充分利用“易班+云上学工”平台开展学生管理工作，加强“诚信、安全”底线意识教育。完善晨练和晚自习制度、规范学生课堂行为，严格课堂考勤，严格执行学生请销假制度。辅导员要深入课堂听课，掌握学生到课情况，每周不定期抽查至少两次；院学生会纪律部应定期对各年级课堂出勤情况进行检查，保证每周检查所有班级一遍；严格执行任课教师负责查实学生考勤的制度，每次课必须有考勤记录，出勤率可以按一定比例计入学生课程成绩。进一步完善学生公寓网格化管理功能，严格执行宿舍内务“四无一有”（无垃圾、无杂物、无异味、无安全隐患、有文化）标准的考核要求，筑牢公寓阵地，强化安全教育，规范文明行为，提升文明素质，养成良好生活习惯和学习习惯。

28.加强诚信教育，严肃考风考纪，对于考试作弊的学生严格按规定处理。宣传诚信做人的理念，加强考风建设，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，进行诚信考试倡导活动。坚持执行“零作弊”考生考试诚信承诺书签名制，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象，保证我院学生在诚信、公平、公正的环境下进行竞争。

29.建立大学生心理健康档案和心理健康危机预警机制，开展心理健康宣传教育活动、咨询活动和专题心理讲座。深入调查研究，采取积极主动的措施，构建四级心理健康防护网，帮助学生克服影响学习的心理障碍。通过多种形式让学生关注自己的心理健康，学会自我疏导技巧；专职辅导员每月走访学生寝室至少8次，兼职辅导员每月走访学生寝室至少2次，全体辅导员每月至少参加2次以上的班会，各班每月至少举办2次班会，了解学生心理状况，加强心理干预，帮助学生走出心理困境。

30.完善资助管理制度，保障每一个学生不因家庭经济原因而辍学，将扶贫与扶志相结合，把感恩教育融入到资助工作中，培养学生勇于奋斗的精神状态，乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。充分发挥学生奖、助学金的导向作用，对在德智体美劳全面发展和个性化发展中取得显著成绩的学生给予表彰奖励。

四、积极营造加强学风建设的舆论氛围

（一）、充分发挥学生工作队伍的引导作用。学院团总支书记、学工办主任、学生党支部书记、辅导员要积极配合教学工作，加强对学生学习目标的引导、学习过程的管理和督促。经常到教室、图书馆、学生宿舍了解和掌握学生的学习情况，教育引导学生养成良好的学习习惯，自觉遵守学院纪律，激发学生学习的主观能动性，使学生的学习态度发生根本转变。

（二）、充分发挥学生党支部、团总支等党团组织的推动作用。以学风建设为中心，大力开展院风、班风、宿舍风气建设，营造浓厚的学习风气。同时，建立有效激励机制，树立典型，鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法。充分调动各种学生组织的积极性，大力开展科技、文化活动，努力营造良好的学术氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

（三）、充分发挥学生班级的能动作用。加强学生干部队伍建设，建立一支学风建设的骨干队伍。广大学生党员积极发挥模范带头作用，学生干部要带好头，成为学风建设的排头兵。在班级中通过开展学风建设动员会、主题班会、专题组织生活会、树立典型、个案警示、结对帮扶等形式，分析研究学生学风的基本情况，探索学风建设的有效途径。

（四）、充分发挥学生社团的带动作用。开展学生社团巡礼活动，合理调整社团结构，整合社团资源，建立思想教育类、课外学习类、科技创新类、文艺体育类、志愿服务类等不同类型的学生社团，进一步明确各种类型社团的定位，加大对学生社团的指导和监管力度，重点打造一批有专业特色、有创新创业潜力的精品社团。鼓励和引导学生按照自己的兴趣、爱好、特长和专业积极参加社团活动，支持学生社团开展丰富多彩的文化活动，提高社团活动质量和学生参与度，促进学生的全面发展。

五、学风建设组织机构

学院成立学风建设工作小组，辅导员分片负责，任课老师责任到人，成长指导导师积极配合，形成齐抓共管局面。

学风建设工作小组：

组长：庞郁华、文大强

副组长：赵翔、曾方俊

成员：党政办、学工办、教研科、团总支负责人、教研室主任、辅导员、全体任课教师。

学风是学院治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是一所大学的灵魂。建设优良学风是大学传播先进文化和履行教育职责的重要体现。学院在工作中要贯彻落实学风建设工作方案，形成齐抓共管的工作格局，推动形成具有新型商科大学特色的优良学风。

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