思政工作  
两学一做专题 马基部党支部 践行师德 爱岗敬业

在“两学一做”学习教育中,马基部引导教师践行师德精神、立足岗位做贡献,让教师党员的“两学一做”走进工作、走进生活,马基部的教师们凭着对教育事业的强烈责任感,对本职工作的热爱,用自己的实际行动认真践行两学一做的重要思想,用行动诠释着共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用,让平凡不平庸。

一、爱岗敬业,默默奉献

开展“两学一做”工作以来,马基部的老师坚持着兢兢业业的工作作风,陈全波同志坚持每天早来晚走坚守在办公室,以方便教师询问解决事情,课程任务重,从不考虑自己私利,在承担大量繁重的教学任务前提下,还协助其它老师完成教学相关要求,从不计较个人得失,且勤学好问,虚心请教,赢得广大教师好评。学院升本后,历史专业毕业的吴筑敏同志服从学院安排,从基础部语文教研室调到社科部来承担新课程“中国近现代史纲要”的教学任务,她从零做起,大纲、计划、教案、课件、半期考查方案、学期出题计划、考试试卷(三套)及答案等整个本门课程的课程建设体系全由她一人独立完成,并长期带病坚持工作,出色地完成了学院第一届4个专业14个班的本科新生教学任务,教学效果良好。在教学过程中,除了传授知识,还教新生做人做事,树立正确的人生观、价值观、世界观,亦师亦友,与同学们相处融洽。

二、勤勤恳恳、埋头苦干

张鸿芸同志担任教学干事以来,工作上兢兢业业,多年来不仅扎实搞好教学,努力提升自已的政治思想及业务能力,同时也甘为人梯,为部门其他教师搞好后勤保障工作,深受大家好评。在服务工作中,更是全心投入、不计付出,为了部门工作高效运行经常加班加点,2015年在保证完成本部门的正常工作之余,参加了期末排课工作,牺牲自己寒假的休息时间,多日与教务处的同事一起工作到深夜;当面对高考改卷任务时,张鸿芸老师没有推脱,欣然前往,并在高强度的工作中坚守了整整一周,最后获得“优秀评卷教师”的荣誉。政策教研室现有专任教师3人(刘莹、高华、张夏),承担全校本科、专科均开设的《贵州省情》和《形势与政策》两门课程。加之2015下半年张夏老师服从学校安排借调至商务厅工作一年,使教研室工作任务更显繁重。面对《贵州省情》教学班级多、任务重的情况,高华老师克服困难,每学期均超额完成教学工作量。《形势与政策》课程每到毕业季都要面临数千学生的成绩批改与登录,教研室同心协力,顺利完成此项工作。

二、多方学习,丰厚专业素养

对一个教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的手法都是不可或缺的,教育教学的研究是我们工作的常态。马基部老师努力丰富自己的理论功底,陈育义、陈雯把每一个培训都作为自己学习的机会,自己出资进京学习培训,积极参与教育厅、学校组织教学微课课件大赛、公开课的机会,给自己加压力,更快提高自己教学水平,形成了睿智、平和的教师气息,增加了教学的魅力,评为“三等奖”、“教学能手”等称号。刘莹、梁静、陈育义、张夏一直重视教师科研能力的培养与提高,通过课题申报与研究、论文撰写与发表,精品课程建设、外出学习、参加竞赛等手段,以科研促教学,提升了教师教育教学水平。

三、深入研究,提高教学境界

面对时代赋予的使命,怀着对学生、对事业的热爱,不仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上,要“爱”也要“活”。张鸿芸老师作为一名语文教师,认真钻研教材,立足学生,不断提高课堂质量,其语文课得到校督学谢正强老校长和方明老师的高度评价,每个学期的学生评教成绩也在部门教师中名列前茅。张鸿芸老师语文素质过硬,曾在2016年商学院“两学一做”党员演讲比赛中获二等奖,同时,她指导学生在省第三届大学生中华诗词创作及展示大赛中获一等奖,在省“学习习近平5.9讲话精神征文活动”获优秀奖。杨红艳老师获国家留学基金委国外访学在外进修,

四、同心协力,完成教学任务

2016年面对班级多、人员少、任务重的情况下,新学期、新课程、新老师的开局中任务更显繁重,林元霄老师坚持在手术恢复期后及时返校任教,宋行、杨红艳积极响应部门和其他系部的工作需要和邀请,刘莹服从安排,期初或期中承接《经济学原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》等课程,各位党员教师立足部门实际,一切服从和服务于学生教育教学,协助部门完成好教学工作及学校任务。

五、立足高位,全程教改。

新学期各教研室全体老师立足工作实际,在王云、宋行、龚丽佳、梁静同志带领下申报了四项“2016年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革”项目,对“原理”“毛中特”“思品”“伦理”课课堂教学、实践教学设计、成绩评定实施等重点工作开展专题调研,着力解决各门课教学中热点、难点问题,以点带面,带动各门课程课改工作的整体提升。

马基部老师就是这样为教育事业奉献着我们的青春,把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上,他们都是一名名普普通通的教师,但是把真诚、爱心全部奉献给党的教育事业,以实际行动诠释和践行了“两学一做”积极意义。