让每一堂课成为成长的阶梯 ---物流管理23-2班、市场营销24-1、2班开展主题班会

为引导同学们重视课堂学习，强化班级纪律意识，物流管理23-2班、市场营销24-1班、市场营销24-2班于3月23日召开了以“让每一堂课成为成长的阶梯-关于学习态度与自我管理的对话”为主题的班会，辅导员田婷婷及全体同学共同参与。

班会伊始，田婷婷通报了本学期班级考勤情况，通过详细的数据与直观的图表展示，让同学们清晰了解到个人及班级整体的考勤态势。数据显示，部分课程缺勤现象较为突出，这一冷峻现实为班会敲响警钟，引发同学们对自身学习态度的反思。

田婷婷深入剖析逃课原因。一方面，部分同学因学业压力大，课程难度高，产生畏难情绪，妄图以逃课躲避难题；另一方面，大学课余生活丰富，社团活动、兼职工作在时间安排上与课程冲突时，少数同学未能合理权衡，错将课堂学习后置。同时，自我约束能力不足，沉迷电子游戏、刷剧等娱乐活动，也致使早晨或下午课程成为逃课“重灾区”。另外，部分同学对所学专业认知不足，尚未明晰课程与未来职业发展的紧密联系，认为某些课程“无用”，缺乏学习动力。

为强化同学们认知，田婷婷精心设计职业生涯幻游心理游戏，通过模拟未来的职场环节，关联知识储备的重要性，让大家深刻领悟当下每堂课所学，都在为未来职业大厦添砖加瓦，知识储备直接关联职业发展高度与广度。

田婷婷还着重强调课堂纪律。课堂是知识传承的主阵地，任何扰乱秩序行为都会影响师生授课听课效果。要求班委发挥模范带头与监督作用，课前督促同学按时出勤，课中协助教师维持秩序，课后反馈课堂问题。同时，再次明晰学校请假制度，详细阐释请假流程、请假事由和时间等有关要求，杜绝无故编造请假理由，确保制度严肃性，保障学习连贯性。

本次主题班会如暮鼓晨钟，唤醒同学们学习热忱，明晰学业与职业的纽带，促使大家端正学习态度，为后续班级学风优化、个人成长奋进筑牢根基，助力每位同学在大学课堂拾级而上，迈向未来。

物流管理23-2班、市场营销24-1、2班

2025年3月24日

一审：蔡艳

二审：赵翔

     三审：田歆