工商管理专业数字赋能人才培养工作推进情况

（一）毕业要求的“数字化”要求

培养方案中，关于培养目标，明确要求学生“掌握商业情报发掘、收集与利用、项目管理运作、商业数据分析与决策的规律与技巧，能从事商业数据分析与决策等相关工作”。毕业要求第8点提出：学生要掌握数据分析与决策能力，能够在商业管理活动中灵活运用数字分析技术，能熟练应用计算机进行各类商务数据分析和决策，能够运用数字化手段进行项目管理。

（二）课程设置的数字化转型

围绕人才培养方案的修订，课程设置方面，保留通识课中商工融合课程（计算机文化基础）和大学数学课程（高数、线性代数、概率论），并在专业主干课程中将原来的《商业综合应用与管理》修改为《数字商业管理》，以强化数字化转型，后续拟出版校本教材。专业选修课中保留原有的《市场调查与分析》，并新加入《管理学常用分析工具与模型》、《商业数据挖掘》等课程，以增强对培养标中数字化能力要求的支撑。同时，在实验课中保留《信息检索与利用》、《企业资源计划实验》，增加《商业数据分析综合实验》、《项目管理实验》。这些实验，均以数字化技术和手段提升学生的数字化能力。《信息检索与利用》训练学生对现代数据信息情报的识别、获取、清洗与可视化，是专业学生数字化转型的基础课程，对学生的数字思维、数字素养的训练有较大帮助，且可为后续其他课程的数字化转型奠定学情基础。《项目管理实验》，以商业项目管理为核心，目前通过表单模拟手段实现课程，旨在提升学生在复杂数据信息环境下的商业运作和管理能力。目前已联系出版校本教材，正在出版中，后续在经费支持下，将开发定制软件。《商业数据分析综合实验》是为了提升学生综合商业数据分析和决策能力专门开设的实验课。《企业资源计划实验》是传统的实验课，目前通过采购“创业之星”已实现了实验从手工沙盘到电子沙盘的升级。