为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的教育方针，深化新时代高校教师思想政治建设，充分发挥先进典型示范引领作用，3月1日，贵州商学院党委教师工作部、贵州商学院教务处、贵州商学院工商管理学院赴“花田禾美”非遗设计品牌开展专题调研，深入了解我校教师郭静同志在服务乡村振兴、推动文化传承与促进产教融合方面的实践成果。

此次调研旨在挖掘新时代高校教师在服务地方经济社会发展中的先进事迹，弘扬师德师风建设成果，讲好贵州商学院教师扎根基层、服务社会、担当作为的生动故事。

一、以政治站位引领专业实践，把论文写在贵州大地上

走进位于贵阳市云岩区电台街大觉精舍的“花田禾美”旗舰店，苗绣、侗布、银饰与蓝染在当代设计语境中交织呈现，传统文化焕发出新的时代光彩。作为品牌创始人和贵州商学院教师，郭静同志始终坚持以党建引领专业发展，将科研探索、产业实践与育人使命有机统一。

郭静老师创业源于2014年产业扶贫课题研究。在深入村寨调研中，她深刻体悟到非遗手工艺对于乡村妇女就业增收和文化自信重建的重要意义。面对传统工艺产品市场竞争力不足的问题，她以高校教师的责任担当，主动探索以设计赋能非遗、以市场机制促进“造血式”发展的新路径。

2016年推出的“六分之一蓝”系列产品实现苗族银饰与侗族蓝染的融合创新，标志着非遗产品由“扶贫导向”向“品牌导向”转型升级。近年来，品牌与国内知名设计团队合作，形成较为成熟的产业体系，成为贵州非遗设计创新的重要代表。

郭静老师坚持以人民为中心的发展思想，把教学研究与乡村振兴战略紧密结合，充分体现了新时代高校教师服务国家战略、服务地方发展的使命意识。

二、以制度创新守护文化根脉，在知识产权领域彰显责任担当

郭静老师在传统知识保护方面进行了创新实践。2024年9月，她代表三宝侗寨手艺人发布“TK-001号侗布”，为非遗技艺在现代法律框架下的权属确认探索新路径。这一实践为贵州非遗产业高质量发展提供了方向，也为高校知识产权教学与科研注入鲜活案例。郭静老师坚持将实践成果转化为教学资源，组织学生参与创新创业竞赛和项目实践，形成“科研引领—产业实践—教学反哺”的良性循环。知识产权保护不仅是制度问题，更是文化自信问题。郭静老师以专业所长守护传统文化根脉，是新时代高校教师弘扬中华优秀传统文化的生动实践。

三、以产教融合深化协同育人，在真实场景中锤炼时代新人

十年来，花田禾美逐步构建起覆盖村寨生产基地与城市工坊的协同网络，带动妇女就业与社区参与，推动形成城乡互动、文化共生的新型发展格局。郭静老师将真实产业项目融入课堂教学，引导学生参与产品策划、品牌建设、知识产权布局等实践环节，在服务社会中提升专业能力和家国情怀。通过双创竞赛与项目训练，实现了产教融合与思政育人的深度融合，这种将课堂延伸至乡村振兴一线的教学模式，体现了应用型高校人才培养的实践导向，也展现了贵州商学院教师队伍勇于担当、锐意创新的精神风貌。

四、强化典型引领，凝聚奋进力量

郭静老师以十年坚守诠释了新时代高校教师的责任与情怀。她始终坚守教育初心，把科研探索与社会实践紧密结合，在真实产业场景中践行立德树人根本任务；她主动服务国家战略，将非遗振兴与乡村全面振兴相衔接，在推动传统文化创造性转化、创新性发展的过程中贡献高校智慧与专业力量；她坚持制度创新，在知识产权保护领域积极探索传统知识确权与价值实现路径，以法治思维守护文化根脉，彰显新时代高校教师的专业担当；她深化协同育人，将产业实践融入课堂教学与人才培养全过程，在产教融合中锤炼学生实践能力与社会责任意识，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

党委教师工作部将以此次调研为契机，持续加强先进典型宣传力度，系统总结和推广可复制、可示范的实践经验，推动形成“学榜样、做榜样、当榜样”的良好氛围，引导广大教师坚定理想信念，强化使命意识，厚植家国情怀，在服务贵州高质量发展、服务地方产业升级、服务学校高水平应用型大学建设进程中展现新作为、作出新贡献。让榜样的力量汇聚成奋进的力量，让初心使命在实践中绽放更加夺目的时代光芒。

一审：刘霏阳

二审：张雪

三审：田歆