为深入落实“开门办教育”工作要求，广泛听取教学一线声音，将师生意见有效转化为教学质量提升的具体举措，我院于5月23日通过线上会议形式（会议号：834553082）召开了本学期第二次二级督导工作例会。会议由副院长郭桂容教授主持，全体二级督导参会。

会议首先安排督导结合近期听课、巡课及与师生交流情况，集中反馈了从教学一线收集到的各类意见与建议。督导们反映的意见主要集中在：部分课堂师生互动不足、教学方法创新有待加强、个别教学环节与学业需求衔接不够紧密、以及实践教学环节学生期待更高指导强度等。此次反馈旨在系统梳理“开门”听到的真实声音，为精准改进教学管理提供依据。

针对督导汇总反映的师生关切与教学中存在的共性、倾向性问题，会议对下一阶段督导工作进行了针对性部署：一是强化规范检查，保障教学基本质量。要求督导严格依据学校教学管理办法开展检查并详实记录，确保教学运行规范有序，筑牢教学质量底线，回应师生对教学秩序的基本期待。二是聚焦薄弱环节，加强对新进教师、青年教师帮扶。将新进教师和青年教师列为听课、巡课重点对象，旨在通过持续关注与指导，助力其快速提升教学能力与课堂驾驭水平，解决可能存在的教学经验与方法不足的问题。三是建立快速响应机制，推动问题即时整改。 要求督导对发现的问题，特别是师生反映集中的问题，须及时填写《教学质量监控表》，确保问题第一时间反馈至相关教学单位与教师本人，督促限时整改，形成“发现-反馈-整改-验收”的闭环管理，切实将师生意见落到实处。

副院长郭桂容在总结中强调，二级督导是连接教学管理、教师与学生的重要纽带，也是“开门办教育”的关键实践者。本次例会不仅是一次常规工作部署，更是一次针对前期开放渠道所获信息的专题研讨与回应。她要求全体督导继续扮演好“质量监控员”和“信息传导员”的双重角色，后续工作需更加注重从师生中来到师生中去，使督导反馈成为驱动教学持续改进的核心动力。

通过此次会议，我院二级督导进一步明确了在“开门办教育”理念下的工作方向与重点，增强了以师生为中心、以问题为导向开展教学督导工作的信心与决心，共同致力于营造更优质、更高效的教学环境。

　　                                                          图、文：周英

　　                                                    一审：熊锐

　　                                                    二审：郭桂容

　　                                                    三审：穆肇南